Educació i software lliure
Al meu institut, les classes d'informàtica es fan amb máquines poc potents (pentium II - 633Mhz) i el sistema operatiu Windows 98. Principalment el que nosaltres feim a classe és ofimàtica, empleant la suite ofimàtica Microsoft Office.
Aquesta combinació de solucions de software privatiu no sols afecten negativament al correcte funcionament de les classes (ja que ens trobam constantment amb ordinadors "penjats" i pantalles blaves, ja que el software que empleam necesita més máquinari del que tenim per a funcionar correctament) com de qualitat de l'ensenyança, que a l'hora està relacionat amb l'aspecte econòmic. Per explicar això he de començar digent que actualment el programari queda desfasat amb molt poc temps, al igual que el máquinari, així que aprendre a fer servir el Office 97 és parescut a ensenyar-m'hos que la terra és plana. Així que necesitam canviar de programari cada cert temps. I no domés les suites ofimàtiques, sino també els sistemes operatius. Si optam per solucions de programari privatiu, la compra de les llicencies representa una inversió continua amb la que el centre no pot correr. En canvi, si optam per la via del programari privatiu tenim sistemes operatius gratuits i suites ofimàtiques gratuites, continuament actualitzades, al mateix nivell que les solucions privatives.
Molts de centres educatius han optat per aquest canvi (entre ells Mata de Jonc), així com alguns governs autonómics de l'estat (per exemple Extremadura, amb la seva propia distribució), empreses (IBM) i una llista impresionant de gent que recolza aquest magnific sistema operatiu.
A més tenim varies opcions a l'hora d'aconseguir una bona suite informática, pero la que més destaca actualment és la d'OpenOffice.org.
S'ha escrit molt sobre el tema del programari lliure a l'educació, i un profesor d'informàtica de la UIB, Ricardo Galli, ha escrit molts bons textes defensant el model del programari lliure i la seva aplicació a l'ensenyament. Els podeu trobar a Bulma.
Un altre document que també podeu trobar a Bulma és el de Arguments a favor del software lliure a les aules.
Així que, a que esperam? La solució és el programari lliure.
Aquesta combinació de solucions de software privatiu no sols afecten negativament al correcte funcionament de les classes (ja que ens trobam constantment amb ordinadors "penjats" i pantalles blaves, ja que el software que empleam necesita més máquinari del que tenim per a funcionar correctament) com de qualitat de l'ensenyança, que a l'hora està relacionat amb l'aspecte econòmic. Per explicar això he de començar digent que actualment el programari queda desfasat amb molt poc temps, al igual que el máquinari, així que aprendre a fer servir el Office 97 és parescut a ensenyar-m'hos que la terra és plana. Així que necesitam canviar de programari cada cert temps. I no domés les suites ofimàtiques, sino també els sistemes operatius. Si optam per solucions de programari privatiu, la compra de les llicencies representa una inversió continua amb la que el centre no pot correr. En canvi, si optam per la via del programari privatiu tenim sistemes operatius gratuits i suites ofimàtiques gratuites, continuament actualitzades, al mateix nivell que les solucions privatives.
Molts de centres educatius han optat per aquest canvi (entre ells Mata de Jonc), així com alguns governs autonómics de l'estat (per exemple Extremadura, amb la seva propia distribució), empreses (IBM) i una llista impresionant de gent que recolza aquest magnific sistema operatiu.
A més tenim varies opcions a l'hora d'aconseguir una bona suite informática, pero la que més destaca actualment és la d'OpenOffice.org.
S'ha escrit molt sobre el tema del programari lliure a l'educació, i un profesor d'informàtica de la UIB, Ricardo Galli, ha escrit molts bons textes defensant el model del programari lliure i la seva aplicació a l'ensenyament. Els podeu trobar a Bulma.
Un altre document que també podeu trobar a Bulma és el de Arguments a favor del software lliure a les aules.
Així que, a que esperam? La solució és el programari lliure.
0 comentarios